Verhaltensauffällige Schulkinder stellen für Lehrpersonen oft eine der grössten Schwierigkeiten in ihrem Berufsalltag dar und belastet sie entsprechend stark. Das hat kürzlich eine Umfrage des Luzerner Bildungsdepartements gezeigt.
Pädagogische Hochschule Luzern
Neuer CAS fokussiert sich auf den Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern – weil die Integrative Schule gescheitert ist?
Von Lehrpersonen wird immer mehr verlangt, das über die Fachvermittlung hinaus geht. Unter anderem wegen des Konzepts der integrativen Schule.
Die Integrative Förderung will allen Kindern eine ihren Voraussetzungen angepasste Beteiligung in der Klasse ermöglichen.
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