ChatGPT erobert Luzerner Schulen – und stellt Lehrpersonen vor neue Herausforderungen

Vor einer Geschichtsprüfung tippt eine Schülerin die Lernziele ins Handy. Sekunden später liefert ChatGPT einen Überblick über den Zweiten Weltkrieg – mitsamt Daten und Namen. Für sie ein praktisches Hilfsmittel, für ihre Lehrperson dagegen eine Herausforderung: Wenn die KI die Arbeit übernimmt, bleibt unklar, welche Kompetenzen tatsächlich erworben wurden. Denn wie lässt sich noch überprüfen, ob die Schülerin die Zusammenhänge wirklich verstanden hat, wenn sie diese nicht mehr selbst erarbeiten muss? Zumal die scheinbar souveränen Antworten der KI auch fehlerhaft sein können.