Die Schweiz wird international für ihre Mehrsprachigkeit bewundert. Das schmeichelt unserem Selbstverständnis. Doch zwischen Anspruch und Wirklichkeit klafft eine Lücke. Ausgerechnet dort, wo Mehrsprachigkeit praktisch eingeübt werden soll – in der Volksschule –, zeigt sich diese Lücke deutlich ...
Gastkolumne
Warum Frühfranzösisch nicht hält, was es verspricht
Früher ist nicht automatisch besser. Manchmal führt später – dafür intensiver – zu mehr Erfolg. Das gilt auch für den Französischunterricht.
Die Forschung zeigt: Das Alter der Kinder entscheidet nicht über den Lernerfolg.
Foto: Symbolbild: Christian Beutler
